Objektfixierung – Wie die VWL ihre Dynamik verlor
Nach der Inflation: Viele Verlierer:innen und wenige Gewinner:innen
Status Quo der VWL in Deutschland – empirische Untersuchungen
Kann eine Transformative Wissenschaft die Klimakrise aufhalten?
Wie Arbeitskritik die Klimadebatte bereichern kann
Neues ökonomisches Denken in der Doktorandenausbildung
Wir haben kein Erkenntnisproblem, sondern eine Ambitions- und Umsetzungskrise
Commons-Public Partnerships als Booster für die Transformation?
Paradigmatische Parteilichkeit, lückenhafte Lehrpläne und tendenziöses Unterrichtsmaterial?
Die Europäische Zentralbank in der Krisenpolitik – Maßnahmen, Wirkungen, Schattenseiten
Die Postwachstumsökonomik und die Klimakrise
Ideologisch einseitig und didaktisch zweifelhaft: Eine Analyse vorherrschender mikro- und makroökonomischer Lehrbücher
Exploring Economics – die Online-Lernplattform für plurale Ökonomik
Innovationspolitik in Zeiten des Klimawandels
Grundzüge der Volkswirtschaftslehre
Mathematisch rationalisierte Ideologieproduktion statt Marktanalyse
“Die Verwandlung”: Ringen um einen neuen Wohlstandsbegriff
Economists for Future - Debattenimpulse
Ein offenes Lehr- und Lernmittel für das Inhaltsfeld Wirtschaftspolitik
Wegweiser Arbeitszeitverkürzung
Am Wendepunkt? Die Krise des deutschen Exportmodells und die “Wirtschaftswende”
Vier-Tage-Woche: Warum eine Arbeitszeitverkürzung Zukunft hat
The power of economic textbooks: A discourse analysis
Hohepriester der Freihandelssekte - Internationaler Handel und Globalisierung in Standardlehrbüchern der Volkswirtschaftslehre
Wissen! Welches Wissen? Zu Wahrheit, Theorien und Glauben sowie ökonomischen Theorien
Corona und die nächste Eurokrise
Politics as supermarket? Or how current policy design changes the relationship between the state and its citizens
Das unternehmerische Selbst in der Krise
Gedeih-Räume sozioökonomischer Hochschullehre. Zur Innenarchitektur einer lebendigen Wirtschaftsdidaktik