Economic History

Robert Skidelsky
INET, 2019
Level: beginner
Perspective: Institutionalist Economics
Topic: Institutions, Governments & Policy, Reflection of Economics
Format: Lecture / Presentation
Duration: 00:23:49
Link: https://www.youtube.com/watch?v=GFgrJa5X56g

In this tenth lecture in INET’s “How and How Not to Do Economics,” Robert Skidelsky argues that there are two main reasons why economists should study history. The first is to make history better. The second is to make economics better. If history is the study of the particular, and economics of the general, the value of history to economics is to enable them to make their generalizations more concrete and admit their limits.

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Tags: economic history | historical analysis | history | history of economic thought | institutional economics | philosophy of science
Penser l'économie avec Pierre-Joseph Proudhon
2017
Level: beginner
Penser l'économie avec Pierre-Joseph Proudhon
La propreté c'est le vol ! Ceci est la citation de Proudhon qui est aujourd'hui encore connue - au cours de ce podcast, la pensée économique de ce penseur et remise dans le contexte. Quel rôle aux entreprises, à la propreté dans l'action politique ? France Culture en discussion avec deux universitaires spécialistes en la matière, Anne-Sophie Chambost et Edouard Jourdain.
Tiphaine de Rocquigny, Anne-Sophie Chambost et Edouard Jourdain
France Culture
Decolonise Development: Thoughts and Theories
2018
Level: advanced
Decolonise Development: Thoughts and Theories
This panel is about discussing the international development discipline from a critical perspective, exploring how the current practice entangles with Eurocentric/neo-colonial thoughts and how can we move beyond them.
Dr Sian Lazar, Professor Cheryl McEwan, Dr. Hazel Gray
Cambridge Society For Economic Pluralism
Selbstbeschränkung durch einseitige Vorgaben Ergebnisse der Analyse der Lehrinhalte - Studie EconPLUS
2016
Level: beginner
Selbstbeschränkung durch einseitige Vorgaben Ergebnisse der Analyse der Lehrinhalte - Studie EconPLUS
Für einen großen Teil der Befragten sind die vorherrschenden Lehrbücher weitgehend hinreichend in Bezug auf die Wiedergabe des Stands der Forschung, der Vermittlung von in der Wirtschaft zu beobachtenden Problemen und in Bezug auf die Vermittlung von pluralen Ansätzen. Dies deutet darauf hin, dass sich die grundsätzliche Kritik an den Lehrinhalten bis dato kaum zu einer Kritik an den einschlägigen Lehrbüchern weiterentwickelt hat (vgl. Urban/Van Treek 2016).
Pluralowatch
www.pluralowatch.de
Stickeraktion: Studiere ich VWL oder Neoklassik?
2018
Level: beginner
Stickeraktion: Studiere ich VWL oder Neoklassik?
Mit allerhöchster Wahrscheinlichkeit neoklassische Ansätze, denn diese dominieren das Studium der VWL heutzutage an den meisten Universitäten. Jedoch ist der Begriff 'Neoklassik' mittlerweile selbst zu einem Streitthema geworden. Verteidiger des Mainstreams verstehen Neoklassik zumeist eng und beziehen sich auf die ideengeschichtliche Entwicklung der allgemeinen Gleichgewichtstheorie (Jevons, Arrow und Debreu) sowie das Wachstumsmodell von Solow.
 
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