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Curso Estado, Política y Democracia en América Latina

Grupo de Puebla, Dilma Rousseff, ex presidenta de Brasil; Claudia Sheinbaum, alcaldesa de la Ciudad de México; Elizabeth Gómez Alcorta, ministra de las Mujeres, Géneros y Diversidad de la Argentina; José Luís Rodríguez Zapatero, ex presidente del gobierno de España ...
https://americalatina.global/, 2020
Grado: debutante
Perspectivas: Epistemologías del sur, Economia institucionalista, Otros
Topic: (De-)crecimiento, Crítica del capitalismo, Relaciones Norte-Sur y desarrollo, Race & Gender, Reflexión sobre economía
Format: Página web
Enlace: https://americalatina.global/

 

El curso Estado, Política y Democracia en América Latina es una iniciativa destinada a militantes y activistas sociales y toda persona interesada en los desafíos de la democracia en América Latina y el Caribe. Está organizado por el Grupo de Puebla, el Programa Latinoamericano de Extensión y Cultura de la Universidad del Estado de Río de Janeiro (UERJ, Brasil), el Observatorio Latinoamericano de la New School University (Estados Unidos) y la Universidad Metropolitana de la Educación y el Trabajo (UMET, Argentina). Está dictado en formato virtual y consta de 10 clases magistrales con algunas de las personalidades que más han contribuido a inspirar y diseñar políticas de igualdad en nuestra región. Las clases son organizadas por referentes del campo académico, político y social. Las clases audiovisuales tienen una duración aproximada de 60 minutos y son dictadas por: Alicia Bárcena, secretaria ejecutiva de la CEPAL; Dilma Rousseff, ex presidenta de Brasil; Claudia Sheinbaum, alcaldesa de la Ciudad de México; Elizabeth Gómez Alcorta, ministra de las Mujeres, Géneros y Diversidad de la Argentina; José Luís Rodríguez Zapatero, ex presidente del gobierno de España; Ernesto Samper, ex presidente de Colombia; Elizabeth Gómez Alcorta, Ministra de las Mujeres, Géneros y Diversidad; Alvaro García Linera, ex vicepresidente de Bolivia; Eugenio Raúl Zaffaroni, juez de la Corte Interamericana de Derechos Humanos; Esperanza Martínez, ex Ministra de Salud y José Pepe Mujica, ex presidente de Uruguay.

Comentario de nuestros editores:

El curso contiene importantes lecciones sobre las dificultades y posibilidades de construir un proceso de desarrollo inclusivo en América Latina. A partir de la experiencia de líderes progresistas de la región, las 10 clases magistrales arrojan luz sobre perspectivas vitales en la construcción de un nuevo desarrollismo latinoamericano.

Ir a: Curso Estado, Política y Democracia en América Latina

Tags: Buen Vivir | development | Emerging economies | feminism | LatinAmerica | neoliberalism | socio-economics
Welches Menschenbild für die ökonomische Bildung?
2016
Level: leicht
Welches Menschenbild für die ökonomische Bildung?
Welches Menschenbild für die ökonomische Bildung? Nicht-egoistisches Verhalten und soziale Vergleiche in der Haushaltstheorie
Till van Treeck
Wirtschaft neu denken: Blinde Flecken in der Lehrbuchökonomie
Feminist Economics
2019
Level: leicht
Feminist Economics
This course introduces students to the relevance of gender relations in economics as a discipline and in economic processes and outcomes. The course covers three main components of gender in economics and the economy: (1) the gendered nature of the construction and reproduction of economic theory and thought; (2) the relevance and role of gender in economic decision-making; and (3) differences in economic outcomes based on gender. We will touch on the relevance of gender and gender relations in at least each of the following topics: economic theory; the history of economic thought; human capital accumulation; labor market discrimination; macroeconomic policy, including gender budgeting; household economics; basic econometrics; economic history; and economic crises.
Alyssa Schneebaum
University of Vienna
Poetry-Slams als Impuls für eine subjektiv begründete Reflexion wirtschaftswissenschaftlicher Denk- und Sprachkulturen
2021
Level: leicht
Poetry-Slams als Impuls für eine subjektiv begründete Reflexion wirtschaftswissenschaftlicher Denk- und Sprachkulturen
Poetry Slams sind nicht nur unterhaltsam, auch machen sie Lyrik – und damit unterschiedliche sprachliche Ebenen – einem breiteren Publikum zugänglich. Doch birgt ihre Erarbeitung und Präsentation im Rahmen des wissenschaftlichen Hochschulstudiums auch das Potenzial, Bildungsprozesse anzustoßen, die Studierenden die Möglichkeit bieten, drängende gesellschaftliche Probleme zu reflektieren, einzuordnen, wissenschaftlich zu …
Gabriela Hahn, Harald Hantke und Andreas Fischer
VS Springer
Ökonomik der Entwicklung: Analyse und Kritik aus postkolonialer Perspektive
2020
Level: leicht
Ökonomik der Entwicklung: Analyse und Kritik aus postkolonialer Perspektive
Oft werden Universitäten mit neutraler Wissenschaft verbunden und das von Dozierenden vermittelte Wissen als Abbildung der Realität wahrgenommen. Nur selten ist es Gegenstand kritischer Auseinandersetzungen. Wissenschaft findet jedoch in keinem neutralen Raum statt, sondern ist von Machtstrukturen und somit auch oft von diskriminierenden Denkweisen geprägt. Genau hier setzt unser Projekt an, mit dem wir einen Beitrag zur kritischen, interdisziplinären Auseinandersetzung mit Rassifizierung und Diskriminierung an der Universität Bayreuth und darüber hinaus leisten wollen. Unser Interesse am Thema Rassifizierung im Kontext universitärer Lehre und Forschung entstammt dabei der kritischen Auseinandersetzung mit den Lehrinhalten der Vorlesung „Ökonomik der Entwicklungsländer“ von Prof. Dr. Martin Leschke sowie mit dem begleitenden Lehrbuch „Ökonomik der Entwicklung – Eine Einführung aus institutionenökonomischer Sicht“. Als uns Themen und Begriffe auffielen, die unserer Einschätzung nach in ihrer Verwendung nicht dem aktuellen Umgang mit postkolonialen Machtverhältnissen und Eurozentrismus entsprachen, kam uns die Idee, eine kritische Begleitschrift zu besagtem Lehrbuch zu verfassen.
Andras Breuer, Julia Marie Grau, Lars Springfeld
Univresität Bayreuth
Neues ökonomisches Denken für eine klimaverträgliche Handelsordnung und Wirtschaft
2020
Level: leicht
Neues ökonomisches Denken für eine klimaverträgliche Handelsordnung und Wirtschaft
Brauchen wir angesichts der sich zuspitzenden Klimaproblematik neue ökonomische Denkweisen – jenseits der ‚unsichtbaren Hand des Marktes’ und des ‚rationalen’ Agenten – und wie sollten diese aussehen?
Thomas Köller
Economists for Future
Pluralism in economics: its critiques and their lessons
2017
Level: leicht
Pluralism in economics: its critiques and their lessons
This paper starts with an evaluation of three common arguments against pluralism in economics: (1) the claim that economics is already pluralist, (2) the argument that if there was the need for greater plurality, it would emerge on its own, and (3) the assertion that pluralism means ‘anything goes’ and is thus unscientific. Pluralist responses to all three arguments are summarized. The third argument is identified to relate to a greater challenge for pluralism: an epistemological trade-off between diversity and consensus that suggests moving from a discussion about ‘pros’ and ‘cons’ towards a discussion about the adequate degree of plurality. We instantiate the trade-off by showing how it originates from two main challenges: the need to derive adequate quality criteria for a pluralist economics, and the necessity to propose strategies that ensure the communication across different research programs. The paper concludes with some strategies to meet these challenges.
Claudius Gräbner, Birte Strunk
Journal of Economic Methodology

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